建设部人事考试网站官网,如何给网站做右侧悬浮电话,做跨境电商网站的意义,彩票网站建设方案量化评价和质性评价在理论上有分歧#xff0c;但它们不是两种对立的方法#xff0c;在课程评价中是非常必要和不可缺少的。它们的分歧能在课程评价实践中统一起来#xff0c;互相弥补各自的缺点。1.量化评价的特点 量化评价的优点是逻辑性强#xff0c;标准化和精确化程度…量化评价和质性评价在理论上有分歧但它们不是两种对立的方法在课程评价中是非常必要和不可缺少的。它们的分歧能在课程评价实践中统一起来互相弥补各自的缺点。1.量化评价的特点 量化评价的优点是逻辑性强标准化和精确化程度较高能对课程现象的因果关系作出精确分析结论也更为客观和科学。然而影响制约教育和课程的变量很多所建立的量化课程指标体系只能考虑有限的几个变量容易忽略课程规划中那些不可测量的重要方面从而影响了课程评价的信度。而且它排斥了对既定教育计划的持续性再开发这就不可避免地造成课程评价与课程开发之间的鸿沟。最后它只重视行政管理人员和课程评价者的利益忽视教师在工作中遇到的实际问题从而使价值失去了多元性。2.质性评价的特点 质性评价尊重现实没有预先安排好的结构进行评价对问题的认识较为真实而全面。它最突出的特点就是对人的尊重评价者本人是主要的评价工具从评价对象的角度去解释评价对象及其行为的内部意义所关注的是被评价对象自己的看法尊重评价对象对自己行为的解释。当然这种方法也不是绝对的。由于质性评价的评价者和评价对象都是主体的人因而会不可避免地受到各种主观因素的干扰从而影响评价的信度和效度。评价者个人背景以及和被评价者之间的关系会对课程评价过程和结果产生较大影响。而且质性评价对评价者的要求很高并不是所有的评价者都能胜任而且质性评价必须经历一个相当长的时间还要有相当大的资金投入。3.量化评价与质性评价的联系质性评价是作为对量化评价的反思、批判而出现的。但从根本上讲质性评价本质上并不排斥量化评价。质性评价与量化评价从不同的侧面用不同的方法对事物进行评价。在课程评价领域中两者都无法单独使用来解释所有问题。它们是互为补充、互相支持的质性评价内在地包含了量化评价。质性评价为量化评价提供了应用的框架而量化评价又为质性评价的深入创造了条件。现代课程评价的出现是以现代科技的迅猛发展为背景的从它产生之日起就以客观、精确、量化为标志。然而教育是一种极其复杂的社会现象用任何一种方法评价教育现象都是不可能完善的。倘若把复杂的课程现象简单化把课程对学生各个方面发展的影响简化为可能的几个数量都无法从本质上保证客观性也往往丢失了教育中最有意义、最根本的内容。方法本身并无对错之分关键是它的运用范围恰当与否因为每种方法都有自己的优点和缺点。只有在全面深刻地认识各种方法特点的基础上才能在课程评价中恰当地选择和使用。评价者可以从不同的评价视角来看待评价问题根据课程评价的目的、对象评价的条件与环境以及评价者自身特点选择适当的评价方法以获得全面、准确的信息。质性评价特别适合课程这种实践性比较强的领域。因为它强调对现象的深入了解尊重课程实施者对自己行为的解释。运用质性评价方法有利于从整体上把握课程开发、规划与实施对课程作较为全面、正确的认识。当然我们强调加强质性评价并非否定量化评价。在课程评价中我们要把这两种方法结合起来使教育评价方法从对立走向统一与多元从而更逼真地反映教育和课程现象。
