注册网站域名平台,四川省建设厅官方网站电话,深圳公关公司推荐乐云seo,齐三seo健/康/从/心/开/始小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段#xff0c;由于身心变化比较快#xff0c;加之文化知识及社会经验的不足#xff0c;小学生很容易产生不健康的心理#xff0c;导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的… 健/康/从/心/开/始小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段由于身心变化比较快加之文化知识及社会经验的不足小学生很容易产生不健康的心理导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍锻炼他们的意志品质优化他们知、情、意、行等方面的素质使他们形成良好的品格和健康心理这是小学教育教学义不容辞的责任。中加友谊小学万州爱尔眼科医院《家校联动呵护孩子健康成长》系列科普讲座之【关爱学生心理健康守护学生健康成长】中加友谊小学 心理健康老师秦燕老师★★★全屏观看效果更佳★★★小学生心理健康的标志是什么智力发育正常、喜学爱问、情感丰富、情绪开朗、行为活泼而有一定的自我控制能力合群、乐群、能适应集体生活能与同伴友好相处等等。小学生心理问题的主要表现1. 狭隘即斤斤计较心胸太狭窄不能容忍也不理解别人对小事也耿耿于怀爱钻牛角尖。2. 嫉妒当别人比自己好时表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。3. 敏感即神经过敏多疑常常把别人无意中的话、不相干的动作当作对自己的轻视或嘲笑为此而喜怒无常情绪变化很大。4. 失落小学生抱有许多的幻想希望将其变为现实他们会付出种种努力甚至刻意追求当这种需求持续得不到满足或部分满足就产生了失败感。5. 自卑对自己缺乏信心以为在各方面都不如别人无论是学习上还是在生活中总把自己看得比别人低一等这种自卑严重影响了自己的情绪。6. 叛逆小学生正处于成长过渡期独立意识和自我意识日益增强迫切希望摆脱大人的监护。同时为了表现自己的与众不同易对任何事情持批判的态度。原因分析心 理 健 康 教 育 策 略家长可以怎样做1保持和谐的夫妻关系 良好的夫妻关系会让孩子更好地学习父母的优点感受到稳定和安全的家庭氛围提高他们面对问题的信心。父母之间和谐的关系也对孩子建立自己的人际关系尤其是未来的亲密关系具有积极的影响有助于提高孩子未来生活的幸福指数。2倾听孩子说话家庭应该是孩子说心里话的地方家长常跟孩子聊天把说话的机会多留给孩子让孩子敞开心扉尽情表达自己不做过多评判。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流不能因为忙碌而缺席孩子的成长。当孩子说话时家长倾听时是最美好、最温馨的。3宽容与约束都重要家长应平等地对待孩子在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱过分严格则破坏亲子关系。孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成宽容孩子与约束孩子的不良行为并不矛盾奠定孩子愉悦的幸福基础从鼓励与表扬开始。4鼓励夸奖有方法青少年的自尊心往往都很强如果父母只因为孩子获得好成绩而夸奖孩子会让孩子觉得取得好成绩才是好孩子而好成绩往往不是完全可以由孩子的努力来控制的所以孩子会更容易不安。如果父母能看到孩子的努力夸奖他做事情的过程往往会让孩子更有动力继续去努力做事。5亲近大自然接触社会生活家庭教育要鼓励孩子接触大自然接触社会。放学后让孩子在开放的空间里尽情地舒展身心休息日让孩子在蓝天下、草地上晒太阳亲近大自然。鼓励孩子参加社会公益活动培养孩子为他人服务的行为与爱心体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色体验生活的多姿多彩有助于培养孩子的完善人格。老师可以怎样做01巧妙暗示树立自信 老师及时发现学生的优点及闪光之处以各种方式真诚的微笑、关切的眼神、鼓励的话语、看似不经意的表扬等向学生巧妙暗示让他们了解自己的长处看到自己的能力克服自卑树立自信。02引导学生正确认识自己 老师应引导学生科学地、一分为二地评价自己让学生明白我们有别人羡慕的长处也有自己的不足学会悦纳自己。03善于疏导培养情感 老师指导学生认识各种心理现象耐心地帮助学生分清积极与消极、乐观与悲观、自尊与虚荣、自豪与自傲等不同心理品质的界限指导学生通过合理释放、调节升华自己的情感减少心理压力和紧张感引导学生学会多方面、多角度看问题胸襟宽广能容人容事情感丰富。04组织实践锻炼意志 学校可组织开展丰富多彩的实践活动使学生在活动中经受磨炼通过积极克服活动中不断出现的困难进行自我约束、自我调节、自我教育锻炼意志形成自强不息、坚忍不拔的心理品质。让学生在活动中成长在活动中走向成熟。家校合作齐心协力关注孩子的性格、情绪、意志、品格、兴趣爱好的培养加强学生的心理健康教育引导孩子们播种好习惯收获好性格享受好人生家校共育的路很长让我们携起手来借助彼此之力共同点亮孩子的心灯照亮他们未来的漫漫长路图文来源于网络万州爱尔眼科医院预约挂号在线咨询活动报名全国连锁 | 上市医院 | 股票300015目前10000人已关注加入我们
