网站菜单导航怎么做,网站卡片设计,金蝶进销存管理系统,图片制作成动态视频课例概况课例点晴你的课堂是碎片化的知识教学#xff0c;还是结构化的问题探究#xff1f;如何把碎片化的知识教学变成结构化的问题探究#xff1f;实施路径就是问题串#xff0c;用问题串统整知识点#xff1b;围绕问题串#xff0c;从问题引发、问题探究#xff0c;直… 课例概况课例点晴你的课堂是碎片化的知识教学还是结构化的问题探究如何把碎片化的知识教学变成结构化的问题探究实施路径就是问题串用问题串统整知识点围绕问题串从问题引发、问题探究直到问题解决提升学生的学习能力课堂回放一、问题引发你了解哪些关于线的知识(屏幕出示图片停顿给学生思考、交流时间)生1线很长很细很直。生2三角形有3条线段。生3他说得对我听说过三角形就是三条线段不是直线直线很长。生4手电筒的光也很长我觉得它应该是射线吧师究竟什么是线段、射线、直线它们之间有什么区别与联系接下来我们一起探究这两个问题。二、问题探究1.线段、射线、直线有什么特点2.线段、射线、直线有什么区别与联系学生看书作图填写表格有的同学小声跟同伴讨论。学习观察冉同学的学习情况如下看书填表未看清表格顺序射线与直线填反了同桌正确。被邀请上台板书表格第二行把同桌画的射线延长画成一条直线同伴反对“射线是从一个点射出去的只有一个端点你这是直线了。”同伴擦掉延长的部分改为射线冉同学回座位拿学习单看了一下未更改。探究后汇报生1线段有2个端点可以用尺子量长度射线只有一个端点就像手电筒的光一样的端点那里是固定的另一边可以延长量不到长度。生2可是你画的射线也是有两个点的为什么生3我知道我看到他画的他是先画了两个点这两个点是定位的然后把一边延长就是变成射线了。师这条射线上有无数个点他标注出来的这两个点是其中的两个点点A是射线的端点点B不是端点。生4书上说射线可以叫做AB这里的两个点也可以是射线的名字。......师线段、射线、直线之间有什么联系呢生5擦掉直线的A、B左右两边的线就变成了线段同样的把线段两端都延长就是一条直线了。生6射线也是可以这样变的比如一条光线照到墙上那就是线段了。生7在直线上画一个点就变成了两条射线吗生8好像是可以的往左边射1条往右边射1条........三、问题解决1.课本第39面做一做2.过一点A能画几条直线3.经过两点A、B能画几条直线学生独立思考、同伴协同学习之后交流生1过一点我画了一条直线但是我同桌画的跟我不一样。生2我可以画两条就是一个叉。生3其实过一点可以画很多条一直可以画满。生4我明白他的说法他的意思就是如果我们每个人都画一条的话就可以画很多、画满。师根据同学们的说法想一想过一点A能画几条直线生可以画无数条。生5过1点可以画无数条第3题过两点就只能画1条直线了因为两个点把直线的方向固定了就不能动了。生6我同意他的说法过一点的时候可以转一圈每个方向都可以画但是过两点就不能转所以只有1条直线。(一边说一边走到黑板边指给同学看)......课后说法化零为整——变“知识”为“问题”《义务教育教科书·教师教学用书》第88页有如下的参考教学片断1.认识线段在黑板上画一条线段。教师老师画的图形你们认识吗线段有什么特点我们想知道这条线段的的长度怎么办学生回答教师适时板书要点两个端点可以测量长度。教师你们在生活中找得到线段吗学生举例如黑板边、书本边等。教师请学生描述具体位置并指出端点。练习画一条长4厘米的线段。反馈比较纠错。指出端点标上字母说明表示方法如线段AB。认识射线教师同学们注意了老师现在将这条线段右边的端点去掉让它向右边延长再延长无限延长。现在这个图形有什么特点它叫什么名字......像这样以知识点为序逐一引导落实知识点的教学暂且叫做“知识主线”教学这样的学习比较零散课堂上师生之间的一问一答居多我们在此基础上进行微改造即把零散的知识点进行整合用问题来统领怎样设计问题呢本课采用的方法是“化零为整”。如第一个问题“线段、射线、直线各有什么特点”它包含了“线段、射线、直线、举例、图形、端点、测量”等零散的知识点第二个问题“线段、射线、直线有什么区别与联系”指向它们各自特征以及互相转化提升思维能力。“化零为整”后的“问题主线”教学是大问题、大板块的结构化探究不再叨叨讲、碎碎问探究时给孩子们自主学习时间、搭建学习支架让学生借助“端点、延长、测量”这些知识点磕磕绊绊的朝着“会学”的方向前进。数学概念的认识一般都可以用“化零为整”的方法来设计问题即把诸多特征用一个问题统领归为一个整体来研究让孩子们有探究的机会。如《认识长方形、正方形》可以类似的设置如下问题“1.长方形、正方形各有什么特点怎样验证2.四边形、长方形、正方形有什么区别与联系”除此之外三角形、平行四边形、梯形、圆、长方体、正方体等几何图形的认识均可同理操作。用“化零为整”的方法来设计“问题教学”减少了盲人摸象的尴尬学生明晰学习目标在问题引领下从整体到局部进行关联性认知。关注我们了解更多文源东莞松山湖中心小学 高艳丽编辑梁璋仪 审核高艳丽
