建设摩托车官方网站,深圳做app网站建设,金融网站框架模板,网站开发采用的技术方案说明十一月优秀教学反思教学反思在上周我们学校迎来了鞍山市教师进修学校第七届“薪火计划”八年组英语的展示课。鞍山市教师进修学校之所以搞这样一个活动是为了给80后老师创造更多的学习和交流的机会#xff0c;为了帮助80后更快更好地成长。我们学校之所以提供了这样的场所最为…十一月优秀教学反思教学反思在上周我们学校迎来了鞍山市教师进修学校第七届“薪火计划”八年组英语的展示课。鞍山市教师进修学校之所以搞这样一个活动是为了给80后老师创造更多的学习和交流的机会为了帮助80后更快更好地成长。我们学校之所以提供了这样的场所最为会场是为了让我们学校的老师有更多学习的机会。我非常珍惜这样的机会。整个上午我们一共是安排了三节课六位老师两人一组完成一课三节课全部是相同的内容即我们所谓的同课异构合作教学所教授的课程是UNIT10。虽然这次是八年级的老师授课和我所教授的年级不相符但是从他们身上还是可以学到很多东西。其中一位老师的课我印象最深刻。5号老师她教态大方自然很有亲和力语音语调优美掌控课堂的能力很强在第一次和陌生的同学合作的情况下很自然、快速地就将同学们带入到她的课堂和她自身的扎实的基本功是分不开的她的教学目标清晰、明确符合教材和学生的要求。教学目标达成的和好本课教学目标是掌握关于职业的单词以及句型她的教学环节的设计紧凑、层层递进在导入新课的时候通过一首写满职业的歌曲来让同学做听音写出所听到的职业这样一种形式来引出新课她的传授知识的量适度从词到句再到段在讲授新知识单词的时候通过图片的方式来进行输入并且操练到位学生们有很好的输出效果。并且知识的重、难点突出精讲精练她的教学方法是多种形式的有学生齐读领读以及小组齐读并采用了小组加分的形式进行评比。唯一美中不足的是这位老师的板书不如其讲课那样优美我深刻认识到书记常说的那句“老师的板书一定要漂亮”的重要性。五年英语 宋羽佳走近名师 感悟语文----沈阳学习心得10月24、25日这两天对于我来说是难忘的。因为在这样一个收获的美丽时节学校组织教师去沈阳参加全国小学优质课堂教学研讨会观摩活动我有幸成了其中的一员。当主任告知我这样一个消息我的心是雀跃的兴奋之余是浓浓的感激——感激学校组织了这样一个让我们“走出去”的机会感谢学校领导将这样一个难得的学习机会给了我。带着一种敬仰和神秘的心情我欣赏了几位大师的风采领略到语文教学的无穷魅力。我坚信这次的学习一定会使我的语文教学产生质的飞跃。两天的行程是忙碌而又紧张的有缘相聚在沈空俱乐部的圣殿里我们每个与会者都静静地端坐。虽然每半天要听两节课和一场学术报告一整天坐下来常常是腰酸背疼但因为课的精彩因为听的投入所以常常是不知不觉间一天已过笔记本上记得满满。更多的时候因为课实在是太精彩忘却了手头的记录过后是遗憾万分。此次小学语文研讨会邀请了全国特级教师贾志敏、王崧舟、窦桂梅三人。课堂互动各具特色名师风格表现得淋漓尽致。使我们开阔了知识眼界提高了思想意识更新了教育观念。名师们高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言无不让我由衷的赞叹和敬佩。静坐于俱乐部内首先聆听的是上海市特级教师贾志敏老师执教的《卖鱼的人》一课。贾老师执教的《卖鱼的人》是一节朴实无华的课没有华丽的形式没有喧闹的气氛。简简单单的教学分四步进行一是话题导入。贾老师从汉字“人”入手他说据说我国常用的汉字有3000个其中最容易写的是“人”。我们都是人人是高智慧的动物……人有理想你最崇敬的人是谁或者说你的偶像是谁熟悉的话题激发了学生说话的兴趣学生七嘴八舌地说开了。贾老师顺着学生的话自然地导入新课。二是读文识字。贾老师先让学生轻轻地自己读课文随课文识字然而进入识字环节贾老师时而让学生读准字音时而板画帮助理解“屋檐”的意思时而引导学生从字形入手辨析“鱼”与“渔”时而又创设情境帮助学生理解“买”与“卖”的区别。三是感悟理解。(1)检查学生的朗读情况随机进行朗读指导(2)教师质疑这卖鱼的人是男的还是女的这卖鱼的人姓什么这卖鱼的人性格、爱好、长得怎么样(3)读悟重点语段。首先让学生找出带有“奇怪”、“疑惑”的句子读一读。接着让学生进行朗读比拼第二自然段最后让学生结合课文说一说我们平常买鱼的时候跟卖鱼的人卖鱼的时候有什么不同这么多的不同可以看出卖鱼的人是一个( )人用两个字概括。四是谈体会让学生说说自己所理解的诚信是什么。学生们各抒己见贾老师让学生随机板书并让学生把所有同学关于诚信的话语记录下来形成200字短文训练了书面表达。最后贾老师以用板书表现“没有诚信人就不存在”结束了教学。课堂上简约明晰、扎实有效的教学设计生动风趣的语言表达艺术折射出贾老师深厚的语文功底。学生在老师启发下尽情舒展开来的个性与灵性更充分展示了名师风采大师风范。课后贾老师做了专题讲座《如何教好小学语文》主要是为现场的老师剖析了两个问题。第一个问题是“语文课应该教什么呢”贾老师首先指出现在的语文课存在着教课文的现象他强调语文课上是教语文而不是教课文认为语文课教的就应该是字词句、表达、情感等课堂上就是让学生静下心来学语文把字写工整章节段落读得连贯能够提出问题与老师同学讨论。第二个问题是“语文课怎样教”贾老师认为语文课要做到真实、朴实、扎实。真实是课堂的生命朴实是老师教风的具体表现扎实是我们追求的目标。语文课要有浓浓的语文味。语文课上要讲“字、词、句、篇”要讲“听、说、读、写”。例如通过多读让学生读懂语言背后的东西通过多读将语言内化为自己的语言。贾老师的讲座只是短短一个小时但是他通过生动的教学案例以及切实身的教学实践给我们指明了方向提出了问题解决的策略这确实对我启发很大。另外王崧舟老师执教的《去年的树》除外一如既往地重视“美美地读”重视情感的挖掘之外更注重贯彻“语言文字的运用”这条主线不断创设语言文字运用的情境为孩子们提供语言文字运用平台多次安排孩子们动笔写。并把学习语言文字运用与学习内容融合在一起、学习语言文字运用与情感陶冶融合在一起、学习语言文字运用与启迪思考融合在一起。王老师起承转合间的流畅诗意最终汇聚在我心里的只有短短一句――由“浅近”悟“情深”。在窦桂梅老师执教的《我的爸爸叫焦尼》一课中我充分领略到了她那激情四射、入情入境的教学风格。她秉承自己一贯的教学思想——主题教学紧紧抓住了“简单的表达丰富的感动”的教学主题给我们展示了一堂别具一格的阅读课。特别是她那动人心弦的声音忽喜悦忽沮丧一会儿高昂一会儿低沉间而述说间而对话等等。我们和学生很快进入了故事的情境。一名语文教师若能像窦桂梅老师那样出神入化地运用语言的魅力进行教学他肯定是一个有魅力的教师。还有窦老师在课堂上的启发、点拨、引导还有评价的教学功夫连贯、舒坦让人回味不已。她关于培养学生读书习惯的做法更让我们为之赞叹。总之此次沈阳之行让我收获很多名师们丰厚的文化底蕴和精准的语言艺术让我不断思考语文教学教什么、怎么教让我心中升腾起小学语文教学的希望与力量。我也很清楚的认识到只有提高自身素质才能更好的从事语文教学工作!在今后的工作中我会更加努力使自己的教学工作上一个新的台阶五年语文 潘金玲
