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试卷代号#xff1a;1089 2 0 2 1年春季学期期末统一考试 现代教育思想 试题答案及评分标准#xff08;开卷#xff09; #xff08;供参考#xff09; 2021年7月 一、填空题#xff08;共4题#xff0c;每空1分#xff0c;共10分#xff09; 1#xff0…教育
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试卷代号1089 2 0 2 1年春季学期期末统一考试 现代教育思想 试题答案及评分标准开卷 供参考 2021年7月 一、填空题共4题每空1分共10分 1知识智能 2预见调控理论指导 3现实实践历史 4知识科学技术 二、简答题共4题每题10分共40分 5试说明现代教育思想的功能。 教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用即教育思 想的功能4分。现代教育思想的功能包括认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能和反思功能6分。 6简述“自我导向学习”。 自我导向学习是终身教育的重要理念即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任(4 分)而学习者本人要学会学习1分要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法1分能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略2分自己选择教育资源、安排学习活动甚至自己进行学习评估2分。 7何谓“STS教育” 发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育3分具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征3分它既是知识的又是实践的既是思考的又是操作的具有鲜明的实践性对培养学生的实践能力有极大的好处4分。 8简述满足所有人学习需求的含义。 从长远看通过全民教育解决困扰人类的三大问题即环境恶化、人口膨胀、资源危机让人类走上可持续发展的道路6分而近期的目标在于要解决l亿多儿童的失学问题和9亿多成人文盲的脱盲问题要关注妇女教育和特殊人群教育创造和谐世界的新文明4分。 三、案例分析题共2题每题15分共30分 9[题一] 许多东方国家的历史上都曾经比较公认“体罚对于学生成长具有相当的好处”这和封建专制文化有着必然的联系。也正因而长期以来在我国不少地方仍然存在各种体罚或者变相体罚学生的恶劣行径这也是我们推行素质教育实践中还可能遇到的严重不和谐现象值得教育界和全社会都来高度关注并积极寻求解决的办法。案例材料揭示了这个问题的严重性对于我们学习理解现代教育思想的有关理论也有很好的启发作用。3分 体罚学生的现象为什么长期得不到应有的纠正抛开一些行政管理上的薄弱等问题暂且不论只从我们教育领域许多人的思想观念上讲传统的师生关系和对于学生主体地位认识的模糊就是其深刻的现实根源。如果教师不是把学生当作和自己价格平等的对象当作同自己一样有关独立自由意志和价人格尊严的高贵的生命存在那么以旧有的教师“主导”作用的意识甚至出现个别人“为出气”而“惩罚”学生的事情也就不足为奇了。坚持新的学生观是真正实现民主的师生关系的关健。如果我们能够将学生的问题和我们的责任都放到“爱心”和“信心”的认识背景上面如果我们真正理解了学生主体发展的基本规律相信当前仍然存在的体罚学生的恶劣事件一定会逐步得到清除。9分 [结合自己工作或生活体会谈认识计1-3分] 10[题二] 该案例中学生在自习时间玩牌违反了学校的作息制度陈老师当场予以批评、教育是正确的。但由于师生间缺乏必要的信任和完全感老师对学生接受教育态度的不理解陈老师由于学生的不顺从而产生的气愤情绪致使简单的问题复杂化了而矛盾激化后便只能上交政教主任张老师来解决。在强烈的对立情绪下师生双方出现肢体冲突大大刺激了教师的自尊心教育效果骤减师生对立进一步加深要想弥合这种师生关系困难定将更大。这个案例暴露出来的教训实在是深刻的。5分 从现代教育思想的角度上我们可以认识到缺乏对于学生主体地位的认识时时以监督者面目出现的陈旧的教师角色意识在新的时代条件下将面临越来越多的严峻挑战。主体教育思想认为尊重学生应该是一种设身处地的全面的尊重不仅要尊重学生的人格、尊重学生的个性特点而且要尊重学生的水平、尊重学生的状态将学生的不成熟视为合理的现实并在此基础上开展细心周到的教育才可能取得教育学生所应有的效果。自然这方面也还存在教育工作如何将严格要求学生的原则性与灵活处理问题的艺术性统一起来的经验值得探讨。 5分 [结合自己的工作和生活体会来谈认识计1-5分] 四、论述题20分 11.题目你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系 现代教育思想是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背 景以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景研究我国当前教育改革的现实问题以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。我们有幸学习到这门课程可以从教育经验的层面反思自己的教育思想现状及水平增进教育理论素养补充相应的知识信息同时参照教育实践的需要提高自己对于教育现实问题的理论分析能力提升自己的教育行为水平增强教育创业者的基本素养。3分 在曰常工作中我们经常会遇到千头万绪的困惑其中大多与现代教育思想所讨论的这些理论的专题有着直接的联系。通过学习在科教兴国教育思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、全民教育思想和终身教育思想等领域我们可以感受到这些理论的探讨与日常工作中的实际问题或多或少都存在千丝万缕的联系。5分 比如在自己的实际工作中曾经遇到某个方面的问题通过学习本课程的知识增强提高自己教育思想水平自觉意识获得了某种启示一定程度上解决了自己的困惑或者寻找到问题解决的思路增强了自己从事教育工作的信心。3分 日常工作中还存在一些本课程内容所不能完全涉及的现实问题通过学习认识到自己有责任也有能力来独立研究这些现实问题在一定的现代教育思想的理论规范下探讨这些问题的解决。学习了本课程感受到日常工作确实是实现教育创新的源泉我们自己的努力实践的空间由此豁然开朗。比如在某个问题上可以说明自己认识到的这个更为重要的进一步学习的层面。5分 [结合自己的工作体会谈认识计1-4分]
