网站模版 优帮云,四川住房城乡建设部网站,全国大学生创业大赛,网站动态海报效果怎么做的第四节、实验#xff1a;用打点计时器测速度西安中学#xff1a;张卫岗邮编#xff1a;710021【教材版本】人民教育出版社【设计理念】实验是物理学习的基础#xff0c;通过自主探究、问题研究#xff0c;结合速度概念的科学认识#xff0c;体验科学研究与生活实际的联系…第四节、实验用打点计时器测速度西安中学张卫岗邮编710021【教材版本】人民教育出版社【设计理念】实验是物理学习的基础通过自主探究、问题研究结合速度概念的科学认识体验科学研究与生活实际的联系从而懂得学习物理的重要性和迫切性。【教材分析】1知识结构分析打点计时器是高中物理实验中一个非常重要的实验仪器本节通过学生实际操作达到了解计时仪器的原理、掌握其使用方法。同时通过纸带处理进一步理解平均速度、瞬时速度的内涵及计算并学会画速度时间图象知道速度时间图象的含义。2知识发生发展过程分析从练习使用打点计时器到纸带的分析处理从学会测量位移、计算时间到求平均速度和瞬时速度从描点法画图象到分析速度时间图象知道速度时间图象的内涵最终达到从生活走进物理目的。3知识学习意义分析理论来源于生活高于生活又反过来指导生活。4教学建议与学法指导说明(1)教学建议要实施本节教学内容时教师可事先设定问题链让学生先行探索研究采用类比的方法弄清打点计时器的工作原理通过预习弄清打点计时器的构造并能比较两种打点计时器的异同通过练习使用熟悉打点计时器的使用方法通过纸带处理学会计算平均速度和瞬时速度通过描点法画图学会画速度时间图象并知道速度时间图象的内涵。(2)学法指导在学习本节内容时通过预习知道打点计时器的结构和原理通过测量时间、位移学会计算平均速度和瞬时速度通过复习描点法画图学会画速度时间图象并能处理相关问题。【学情分析】1原有认知发展分析在初中阶段学生所做的几乎都是定性或半定量的实验而且实验处理的方法、手段也大不相同这对学生来说还是第一次不管是在理解上还是在操作上难度可能都非常大。2原有知识结构分析通过前几节的学习学生对速度的概念有了较为深刻的认识但对速度的计算还只是停留在理论上现在要通过实验测量并处理纸
